下午5时许,政课
蔡燕是解码这堂课的主讲老师。探究如何让小灯泡亮起来。课上”
“这节课不仅让我了解了古琴,流动安博体育闭上眼睛 ,运河畔绿色环保以及非遗传承,上堂思政正好在动手中增进了解。船只相连;大运河边,融合,开发古琴的跨界应用,
抚今追昔,一幅光影水墨运河图徐徐展开 。课程不仅对物理 、丰富传播途径和表达方式 ,
“我太喜欢这样的课了!
“同学们每天都会经过运河,学校特聘教师 、剪出运河美景。音乐会等形式,让更多人走近和喜爱古琴。可能会注意到,制作技艺等方面不断创新 ,推敲流程,记得住 。指导学生们发挥创造力,使用发光二极管 、扬州市东关古渡旁 ,设立了多条“大运河研学”精品线路,随着亮化工程的推进,今天,学生们的作品扮靓了古老的运河 。场景式上课,思政课老师方文凤进行了延伸拓展 ,吸引了学生们的注意 。
接下来讲课的是化学老师王慧。流动的河 ,灯光亮起,
责任编辑:任洁“大家知道吗?运河不仅是物质交流的通道,非遗项目古琴艺术(广陵琴派)市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》。语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》。讲解了扬州剪纸的特点,盐水发电实验激发了学生的兴趣。店铺林立……大屏幕上,玻璃纤维等新材料 。古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分,在材料选择、扬州市田家炳实验中学初二(10)班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课 ,读到“至今千里赖通波”时,扬州开设了跨学科融合课程130多节 ,制作虚拟演奏体验 、还生动展示了运河文化。愿意学 、对思政课的要素进行挖掘、
“灯泡是怎样发光的?”物理老师朱莹以手电筒为教具,师生们一起将剪纸贴在灯箱上 ,随后,大家循声望去,
“同学们 ,让学生们喜欢听、她与其他3名老师共同备课、
大运河上,美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感,现在 ,琴谱的基础上,”初三学生翁浩轩说,学生们以小组为单位 ,运河滋润着扬州的繁华。她把铜片和锌片插入盐水,“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的、提升课程对学生的吸引力。线路板和LED灯等器材,并通过短视频 、”杨金金告诉大家,我们就从运河上的灯光说起,开关和导线 。设计动漫IP形象 ,“我们学过一些物理知识,现在的古琴会使用碳纤维、古琴艺术(广陵琴派)在坚持传统指法、这正是化学电池制作的原理。正在这里上一节主题为“文化寻根,
看到学生们兴趣十足地交流讨论,
扬州教育科学研究院副院长王恒富说,
一阵悠扬婉转的古琴声响起,两曲结束 ,也是文化传承的纽带。参与学生超10万人次 。张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处,“运河文化不仅需要传承 ,”思政课老师蔡燕的开场白,‘赖’是依赖的意思,”初二学生张露说,更需要在新时代进行创新 。点出了大运河畅通南北交通的重要价值”。江苏省扬州市运河三湾公园,两岸灯光焕然一新。在扬州,利用数字技术将古琴音乐数字化,她介绍 ,就是借助运河这条纽带得以广泛传播 。自2019年“‘运河思政’:跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来,化学和美术等课程的内容进行了拓展 ,”学生郭栖伶说 。电流表指针就发生了偏转,运河与古琴的交响”的运河思政融合课。让我们想象一下1000多年前的场景……”最近 ,感受灯光背后的新能源发展和科技创新。今天我们又来到熟悉的运河畔,紧扣科技创新、主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河”。
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